Indikator kunci dari kompetensi dasar Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah?
- menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
- mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
- menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
- menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
- Menjiplak huruf
Berdasarkan pilihan diatas, jawaban yang paling benar adalah: A. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
Dari hasil voting 987 orang setuju jawaban A benar, dan 0 orang setuju jawaban A salah.
Indikator kunci dari kompetensi dasar Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
Pembahasan dan Penjelasan
Jawaban A. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar menurut saya ini yang paling benar, karena kalau dibandingkan dengan pilihan yang lain, ini jawaban yang paling pas tepat, dan akurat.
Jawaban B. mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar menurut saya ini 100% salah, karena sudah melenceng jauh dari apa yang ditanyakan.
Jawaban C. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar menurut saya ini juga salah, karena dari buku yang saya baca ini tidak masuk dalam pembahasan.
Jawaban D. menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar menurut saya ini salah, karena dari apa yang ditanyakan, sudah sangat jelas jawaban ini tidak saling berkaitan.
Jawaban E. Menjiplak huruf menurut saya ini salah, karena setelah saya cari di google, jawaban tersebut lebih tepat digunkan untuk pertanyaan lain.
Kesimpulan
Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa disimpulkan pilihan jawaban yang benar adalah A. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Jika masih punya pertanyaan lain, kalian bisa menanyakan melalui kolom komentar dibawah, terimakasih.
